西校區(qū)教育改革發(fā)展紀(jì)實(shí)（三）

石家莊二中教育集團(tuán)西校區(qū)教育改革發(fā)展紀(jì)實(shí)（三）

——學(xué)生好，一切都好——全面營造學(xué)生成長的樂園
 

二中西校區(qū)秉承著集團(tuán)“學(xué)生好，一切都好”的辦學(xué)理念，通過“基礎(chǔ)+特長”的培養(yǎng)方式，面向全體學(xué)生，以學(xué)生全面發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新”，以爭做“志存高遠(yuǎn)、身心健全、品學(xué)兼優(yōu)、能力出眾”的現(xiàn)代人為培養(yǎng)目標(biāo)。追求學(xué)生在個(gè)性充分發(fā)展的基礎(chǔ)上的整體的全面發(fā)展;用文化的“精氣神”來滋養(yǎng)師生的“身心靈”;以人文德育、人文課程、人文課堂、人文管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的人文辦學(xué)特色。

“重讀經(jīng)典 倡行價(jià)值閱讀”研討會上誦讀《少年中國說》

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園

學(xué)校以“激情教育、高效課堂、精細(xì)管理”為指導(dǎo)思想，探索并推廣“三階段、六環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式的改革;啟動(dòng)學(xué)科自習(xí)訓(xùn)練和小型階段性測試制度，極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率;實(shí)施分層教學(xué)，分層作業(yè)，分層考試制度，因材施教，讓不同基礎(chǔ)能力的學(xué)生都能得到有效提高;增設(shè)特色校本課程，開設(shè)硬筆書法課和閱讀欣賞課，組織書法等級測試和閱讀能力測試，現(xiàn)已在教學(xué)中使用的校本教材共有26種之多。

打造高效課堂

組織書法等級測試

二中西校區(qū)創(chuàng)新思路，優(yōu)化載體，啟動(dòng)實(shí)施了“五個(gè)一百工程”，全體學(xué)生在初中或高中三年學(xué)習(xí)生活期間，分階段、分內(nèi)容完成：閱讀和分享一百部中外經(jīng)典名著;賞析一百首中外經(jīng)典名曲;賞析一百幅中外經(jīng)典名畫;聆聽一百場名人講座;完成一百個(gè)探究性實(shí)驗(yàn)課題。全面培養(yǎng)學(xué)生科技素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)，為一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

“五個(gè)一百工程”教材叢書

在德育工作中，西校區(qū)探索融合集團(tuán)文化，踐行激情教育模式，分別以“生命、感恩、責(zé)任、夢想”為教育主題組織開展德育活動(dòng)，初步形成“生命教育煥發(fā)激情，人文德育潤澤生命”的特色德育教育體系，突出強(qiáng)化“高中生生涯規(guī)劃”和“孔子與中國傳統(tǒng)思想”作為生命教育的兩個(gè)載體;同時(shí)，注重三大“儀式教育”(入學(xué)儀式、成人儀式、畢業(yè)儀式)和四大“校園主題文化節(jié)”(讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié))，以及“主題日”系列教育活動(dòng)，進(jìn)行愛國主義、生態(tài)文明、傳統(tǒng)文化、理想信念價(jià)值觀等主題教育。還有計(jì)劃地推出系列“智慧講堂”，傾聽名師大家的講座報(bào)告，拓寬學(xué)生的生命厚度。

責(zé)任教育——高中成人儀式

責(zé)任教育——志愿者到孤兒院獻(xiàn)愛心

責(zé)任教育——志愿者小壁林植樹

紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)97周年暨新團(tuán)員集體入團(tuán)儀式

經(jīng)典朗誦

春季游園活動(dòng)

藝術(shù)節(jié)——初中合唱比賽

藝術(shù)節(jié)——高中集體舞比賽

讀書節(jié)

體育節(jié)

科技節(jié)舉辦航模展

科技大篷車進(jìn)校園
 

“人文求善、科技求真、藝術(shù)求美” 這是二中西校區(qū)的價(jià)值追求，就是要在“向善、求真、臻美”的歷程中不斷完善，不斷發(fā)展 。二中西校區(qū)正一步一個(gè)腳印、一步一個(gè)臺階，闊步走在跨越發(fā)展的大路上。
 

跨越發(fā)展中的二中西校區(qū)