實驗課堂 化出精彩丨石家莊二中西校區(qū)高一年級化學實驗紀實

“實踐是檢驗真理的唯一標準?！币詫嶒灋榛A是化學學科的重要特征之一，化學實驗對于全面發(fā)展學生的化學學科核心素養(yǎng)有著極為重要的作用。為了激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生理解掌握化學知識和技能，啟迪學生科學思維，培養(yǎng)學生科學態(tài)度和價值觀，化學組近日組織全體高一學生進行了一次化學實驗。

此次以普通高中化學必修一中的第一個學生必做實驗：“配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液”為主題開展教學。該實驗是學生進入高中階段所做的第一個定量實驗，可以讓學生進一步理解物質(zhì)的量的概念，并落實從定量的角度研究物質(zhì)的思路。

教材中設計了不少實驗活動，且大都給出了相應的實驗方案，然而，如果機械照搬教材實驗方案，忽視實驗方案背后的設計過程，則會使實驗效果大打折扣。按照教材方案進行實驗，然后歸納結(jié)論并分析實驗操作要點，這樣的過程看似完美，然而實驗的價值并未完全體現(xiàn)。實驗教學的重點應是實驗方案的設計，因為其中蘊含了豐富的科學思維發(fā)展過程，學生在參與實驗設計的過程中，由淺入深地思考問題，不斷解決問題，逐漸調(diào)整優(yōu)化方案，原有的經(jīng)驗被充分喚醒，思維產(chǎn)生連續(xù)沖突，實驗素養(yǎng)和思維水平才能得到提升。因此，在本次實驗活動之前，教師先組織學生回憶了初中配制一定質(zhì)量分數(shù)溶液的原理、步驟和儀器，在此基礎上，學生通過自己閱讀課本、小組討論，探究出配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的實驗步驟、所用儀器以及選用這些儀器的目的和用途，并在實驗前先完成了預習報告，為動手配制溶液做足了準備。

本著安全第一、全程嚴謹?shù)脑瓌t，高一年級化學教師積極認真準備、輔導實驗。實驗準備階段，教師們提前一周帶領學生擺放好實驗所需藥品，確保實驗儀器齊全、性能完好。教師在課前布置預習，并強調(diào)化學實驗室安全守則。課上教師細心講解實驗原理、步驟和注意事項，以及容量瓶等相關儀器的操作方法。同學們兩兩分組、自己動手、全神貫注參與到實驗中。實驗過程中同學們雖興奮但又不失嚴謹認真，雖偶有失誤之處但在老師的指導下遂迅速改正。實驗結(jié)束后，老師指出同學們的優(yōu)缺點并給出了合理建議，同時改進了教法學法。  

關于這次化學實驗，學生們也有很多話要說：“之前在課本上學習了容量瓶的使用方法，沒想到實際操作起來難度還挺大的！”學生在移液時發(fā)出這樣的感嘆?！安饺牖瘜W實驗室的殿堂，懷著激動與好奇，面對這些既熟悉（書上常有），又陌生（少見實物）的化學儀器，興奮同時，還有些許緊張，怕自己操作中出現(xiàn)差錯，小心翼翼地進行實驗?；瘜W實驗帶領我們進入了奇妙的化學世界，給人無限遐想，充滿好奇，希望以后有更多機會進行化學實驗?！薄皠傔M化學實驗室，一種熟悉而又陌生的新鮮感撲面而來，盡管初中已經(jīng)進過幾次實驗室，但是還是對化學實驗室的一切充滿好奇，不過還是耐著性子等老師講完實驗要領。到真正動手操作時才發(fā)現(xiàn)只掌握書上知識在實際進行實驗時還是有困難，可見我們不能死讀書，實驗才是學習化學最好的途徑，可以激發(fā)我們對化學的興趣，期待下一次實驗?！蓖ㄟ^這次實驗，學生們不僅提高了實驗技能，還培養(yǎng)了自主學習和合作探究的能力，認識到了化學實驗是一種探索和發(fā)現(xiàn)的過程，需要耐心和細心。

隨后，同學們還結(jié)合自己對課堂知識的理解和實驗操作體驗，自己設計并書寫繪制了精美的實驗報告。每張報告都各具特色、飽含著小組同學們的心血和思維結(jié)晶，令人眼前一亮。通過自制實驗報告，學生們在趣味與合作中鞏固了對實驗內(nèi)容的理解，培養(yǎng)了邏輯思維和提出問題、解決問題的能力。

實驗報告單

“紙上得來終覺淺，動手實踐獲真知”。知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明?；瘜W是一門以實驗為基礎的科學，化學實驗不僅是學生獲取化學知識，認識化學規(guī)律，形成化學概念，提高各種能力的重要途徑，而且在此過程中對學生的實際操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是其他教學方法所不能替代的。

高一化學組將持續(xù)組織開展基礎性實驗和拓展性實驗課程，探索豐富實驗教學形式，切實增強實驗教學的趣味性和吸引力，提高實驗教學質(zhì)量和效果。