實(shí)驗(yàn)課堂 化出精彩丨石家莊二中西校區(qū)高一年級化學(xué)實(shí)驗(yàn)紀(jì)實(shí)

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！币詫?shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)是化學(xué)學(xué)科的重要特征之一，化學(xué)實(shí)驗(yàn)對于全面發(fā)展學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)有著極為重要的作用。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生理解掌握化學(xué)知識和技能，啟迪學(xué)生科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，化學(xué)組近日組織全體高一學(xué)生進(jìn)行了一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

此次以普通高中化學(xué)必修一中的第一個學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)：“配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液”為主題開展教學(xué)。該實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)入高中階段所做的第一個定量實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生進(jìn)一步理解物質(zhì)的量的概念，并落實(shí)從定量的角度研究物質(zhì)的思路。

教材中設(shè)計(jì)了不少實(shí)驗(yàn)活動，且大都給出了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案，然而，如果機(jī)械照搬教材實(shí)驗(yàn)方案，忽視實(shí)驗(yàn)方案背后的設(shè)計(jì)過程，則會使實(shí)驗(yàn)效果大打折扣。按照教材方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后歸納結(jié)論并分析實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)，這樣的過程看似完美，然而實(shí)驗(yàn)的價(jià)值并未完全體現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，因?yàn)槠渲刑N(yùn)含了豐富的科學(xué)思維發(fā)展過程，學(xué)生在參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過程中，由淺入深地思考問題，不斷解決問題，逐漸調(diào)整優(yōu)化方案，原有的經(jīng)驗(yàn)被充分喚醒，思維產(chǎn)生連續(xù)沖突，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)和思維水平才能得到提升。因此，在本次實(shí)驗(yàn)活動之前，教師先組織學(xué)生回憶了初中配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的原理、步驟和儀器，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生通過自己閱讀課本、小組討論，探究出配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的實(shí)驗(yàn)步驟、所用儀器以及選用這些儀器的目的和用途，并在實(shí)驗(yàn)前先完成了預(yù)習(xí)報(bào)告，為動手配制溶液做足了準(zhǔn)備。

本著安全第一、全程嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌t，高一年級化學(xué)教師積極認(rèn)真準(zhǔn)備、輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段，教師們提前一周帶領(lǐng)學(xué)生擺放好實(shí)驗(yàn)所需藥品，確保實(shí)驗(yàn)儀器齊全、性能完好。教師在課前布置預(yù)習(xí)，并強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全守則。課上教師細(xì)心講解實(shí)驗(yàn)原理、步驟和注意事項(xiàng)，以及容量瓶等相關(guān)儀器的操作方法。同學(xué)們兩兩分組、自己動手、全神貫注參與到實(shí)驗(yàn)中。實(shí)驗(yàn)過程中同學(xué)們雖興奮但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，雖偶有失誤之處但在老師的指導(dǎo)下遂迅速改正。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師指出同學(xué)們的優(yōu)缺點(diǎn)并給出了合理建議，同時(shí)改進(jìn)了教法學(xué)法。  

關(guān)于這次化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們也有很多話要說：“之前在課本上學(xué)習(xí)了容量瓶的使用方法，沒想到實(shí)際操作起來難度還挺大的！”學(xué)生在移液時(shí)發(fā)出這樣的感嘆?！安饺牖瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的殿堂，懷著激動與好奇，面對這些既熟悉（書上常有），又陌生（少見實(shí)物）的化學(xué)儀器，興奮同時(shí)，還有些許緊張，怕自己操作中出現(xiàn)差錯，小心翼翼地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)帶領(lǐng)我們進(jìn)入了奇妙的化學(xué)世界，給人無限遐想，充滿好奇，希望以后有更多機(jī)會進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)?！薄皠傔M(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，一種熟悉而又陌生的新鮮感撲面而來，盡管初中已經(jīng)進(jìn)過幾次實(shí)驗(yàn)室，但是還是對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一切充滿好奇，不過還是耐著性子等老師講完實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)。到真正動手操作時(shí)才發(fā)現(xiàn)只掌握書上知識在實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)還是有困難，可見我們不能死讀書，實(shí)驗(yàn)才是學(xué)習(xí)化學(xué)最好的途徑，可以激發(fā)我們對化學(xué)的興趣，期待下一次實(shí)驗(yàn)。”通過這次實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們不僅提高了實(shí)驗(yàn)技能，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力，認(rèn)識到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種探索和發(fā)現(xiàn)的過程，需要耐心和細(xì)心。

隨后，同學(xué)們還結(jié)合自己對課堂知識的理解和實(shí)驗(yàn)操作體驗(yàn)，自己設(shè)計(jì)并書寫繪制了精美的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。每張報(bào)告都各具特色、飽含著小組同學(xué)們的心血和思維結(jié)晶，令人眼前一亮。通過自制實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)生們在趣味與合作中鞏固了對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解，培養(yǎng)了邏輯思維和提出問題、解決問題的能力。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

“紙上得來終覺淺，動手實(shí)踐獲真知”。知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅是學(xué)生獲取化學(xué)知識，認(rèn)識化學(xué)規(guī)律，形成化學(xué)概念，提高各種能力的重要途徑，而且在此過程中對學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是其他教學(xué)方法所不能替代的。

高一化學(xué)組將持續(xù)組織開展基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)和拓展性實(shí)驗(yàn)課程，探索豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性和吸引力，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和效果。