2010年石家莊五中針對(duì)中考招生答考生及家長(zhǎng)問(wèn)

問(wèn)：能簡(jiǎn)單介紹一下五中的基本情況嗎?

答：首先感謝各方人士對(duì)學(xué)校發(fā)展、建設(shè)的關(guān)心與支持。 我們石家莊五中是石家莊市教育局直屬中學(xué)、省級(jí)重點(diǎn)高中、省級(jí)示范性普通高級(jí)中學(xué)。我校的前身是鐵路一中，曾經(jīng)是全市聞名的重點(diǎn)中學(xué)。2004轉(zhuǎn)制歸石家莊教育局直屬，三年的過(guò)度期，2007年1月正式納入市財(cái)政，2007年5月由正定中學(xué)、辛集中學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、管理骨干和原五中部分領(lǐng)導(dǎo)組成了學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子，現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班。師生兩千多人，學(xué)校位于水源街與合作路的丁字路口，交通便利，學(xué)校校園布局合理，綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，環(huán)境優(yōu)雅，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，積極向上的學(xué)生團(tuán)體，構(gòu)成了石家莊五中昂揚(yáng)向上的校園氛圍，促使五中幾年來(lái)呈現(xiàn)出跨越式發(fā)展的良好勢(shì)頭。今日的石家莊五中，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施一流，干群關(guān)系融洽，上升勢(shì)頭十足。50多年的歷史文化底蘊(yùn)、濃郁的人文氣息和出色的辦學(xué)業(yè)績(jī)，既讓五中人深感自豪，也時(shí)刻激勵(lì)著我們百尺竿頭、更進(jìn)一步!我們相信:五中必將以“校園美、校風(fēng)好、標(biāo)準(zhǔn)高、質(zhì)量?jī)?yōu)、有特色”的面貌，成為石家莊市一流的高中!

問(wèn)：石家莊五中有何辦學(xué)特色?

答：一是堅(jiān)持質(zhì)量立校不動(dòng)搖。老百姓不僅聽學(xué)校說(shuō)些什么，更關(guān)心的是孩子是否成人和成才。二是師資隊(duì)伍整體素質(zhì)優(yōu)良。經(jīng)過(guò)50多年的人才積累，教師隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，師德教風(fēng)優(yōu)良，師資隊(duì)伍穩(wěn)定，教師愛(ài)校敬業(yè)、愛(ài)生樂(lè)教。三是辦學(xué)條件日趨完善，管理水平不斷提高。我們以科學(xué)的理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，以特色建設(shè)提升辦學(xué)質(zhì)量，逐步形成了“和諧教育”特色，學(xué)校廣泛開展以“和諧教育”為核心的教育科研及實(shí)踐活動(dòng)，從理念探索、管理改革、學(xué)校德育、課堂教學(xué)等方面開展研究，初步構(gòu)建了“和諧教育”的基本理論框架和特色發(fā)展模式。

問(wèn)：能具體介紹一下五中“和諧教育”的情況嗎?

答：好的，教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的發(fā)展。五中“和諧教育”堅(jiān)持以人為本，注重創(chuàng)造“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生都能接受適合自身發(fā)展的教育”環(huán)境，不斷優(yōu)化育人方式，促進(jìn)學(xué)生“揚(yáng)長(zhǎng)”發(fā)展。

(1).“互補(bǔ)共贏，差異發(fā)展”是“和諧教育”特色建設(shè)的基本價(jià)值取向。采取靈活多樣的教育方式和評(píng)價(jià)方法，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展自已的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)揚(yáng)長(zhǎng)發(fā)展、差異發(fā)展，讓好的學(xué)生更好，讓中等的孩子變好，讓后面的孩子跟上來(lái)。

(2).“和順管理，和雅德育，和樂(lè)教學(xué)”是實(shí)現(xiàn)和諧教育特色發(fā)展的基本途徑、基本方法，是學(xué)校和諧教育特色的模式表征。和順管理，就是要求學(xué)校在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，實(shí)施以人為本的管理。具體體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、師生之間、同事之間、同學(xué)之間、學(xué)校與家長(zhǎng)之間、學(xué)校與兄弟學(xué)校之間、學(xué)校與社會(huì)，要形成“惠風(fēng)和暢”的育人氛圍。和雅德育，就是努力提升教育的藝術(shù)和品位，使學(xué)校成為真正的“大雅之堂”。在高雅的學(xué)校里由儒雅的教師造就文雅的學(xué)生。雅師要“立己立人，達(dá)己達(dá)人”;學(xué)生要“文質(zhì)彬彬，然后君子”。和樂(lè)教學(xué)就是采用和諧的教育方法，教師生動(dòng)地教，學(xué)生愉快地學(xué)。和樂(lè)的課堂教學(xué)必須有適宜的教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)整的教學(xué)內(nèi)容，愉快的教學(xué)氛圍，積極的教學(xué)互動(dòng)和全面的學(xué)生發(fā)展。這些同時(shí)也體現(xiàn)了新的課程理念。有的老師在處理師生沖突時(shí)，對(duì)傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”提出了質(zhì)疑，進(jìn)而轉(zhuǎn)向成為學(xué)生的伙伴，“平等中的首席”;有的老師則提出“微笑教育”，用微笑在師生之間架起一座溝通的橋梁;有的老師在德育中不拘泥于傳統(tǒng)，巧妙地利用手機(jī)短信等現(xiàn)代信息工具進(jìn)行溝通交流，取得意想不到的效果;有的老師則強(qiáng)調(diào)感恩教育，在學(xué)生心靈深處形成“父母養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有苦讀”的呼喚;還有的老師提出“理解教育”、“陽(yáng)光教育”，用理解支持理解，以陽(yáng)光溫暖心靈……這些教育方式的變化體現(xiàn)了教育理念的變化，素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、揚(yáng)長(zhǎng)教育、和諧教育在這里得到體現(xiàn)和彰顯，“良藥苦口”、“枯燥說(shuō)教”、“粗暴體罰”的方式正在成為過(guò)去，微笑育人、溫馨育人、關(guān)愛(ài)育人正在成為主流和時(shí)尚。

(3).培育“和諧人才”是“和諧教育”特色建設(shè)的根本目標(biāo)，是學(xué)校特色辦學(xué)的歸縮。

“特色學(xué)校就是優(yōu)質(zhì)的學(xué)校行為過(guò)程及活動(dòng)的良好結(jié)果。”和諧教育的探索與實(shí)施，就是要尋找和探求適合學(xué)生發(fā)展的教育，不斷轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新方法，提高育人質(zhì)量，培育大批“和諧人才”。近幾年學(xué)校先后獲得了石家莊教育局“實(shí)績(jī)突出的領(lǐng)導(dǎo)班子”、“先進(jìn)基層黨組織”、“全國(guó)教育科學(xué)十一五國(guó)家教育部規(guī)劃課題中華美德民族精神實(shí)驗(yàn)研究先進(jìn)單位”、“河北省安全文明校園”、“河北省德育工作創(chuàng)新案例一等獎(jiǎng)”等十余項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。辦學(xué)成績(jī)得到了社會(huì)各界的充分肯定，學(xué)校“和諧教育”特色初顯成效，學(xué)校辦學(xué)影響進(jìn)一步擴(kuò)大。但五中人清醒地認(rèn)識(shí)到，特色學(xué)校建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，未來(lái)的道路還十分艱辛，只有堅(jiān)持執(zhí)著，奮力前進(jìn)，“和諧教育”特色之花才能越開越盛。

問(wèn)：今年五中的高考成績(jī)?cè)鯓幽?

答：石家莊五中2010年高考以薄弱生源喜獲佳績(jī)，繼2009年高考本一實(shí)現(xiàn)新跨越，最高分615分，本二創(chuàng)近十年最好成績(jī)2010年本一、本二上線率再創(chuàng)新高，最高分598，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的“低進(jìn)高出”，創(chuàng)造了高考奇跡。今年是石家莊五中2007年招生生源最不理想的一屆，但經(jīng)過(guò)三年的不懈努力，終于給社會(huì)、給家長(zhǎng)交了一張滿意的答卷。在五中，“讓低分入校的學(xué)生也能考上大學(xué)、考上重點(diǎn)大學(xué)”已不是空話。如何讓學(xué)生在逆境中超越自我，考出好的成績(jī)呢?五中的經(jīng)驗(yàn)是首先有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，這是一個(gè)懂業(yè)務(wù)、善管理、觀念新，能夠與時(shí)俱進(jìn)的專家型領(lǐng)導(dǎo)群體，他們根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，提出“面向全體、全面發(fā)展、分類推進(jìn)、目標(biāo)管理、定向培養(yǎng)”的教育教學(xué)原則，有力地推動(dòng)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高和學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展;其次，學(xué)校管理到位，學(xué)校狠抓德育，細(xì)化管理，嚴(yán)字當(dāng)頭，嚴(yán)中有愛(ài)，讓每一個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人;再次，優(yōu)越的教育環(huán)境和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，是實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)高出”的必要條件;最后，學(xué)校教師責(zé)任心特別強(qiáng)，尤其是班主任，絕大多數(shù)為中青年教師，這支隊(duì)伍特別能吃苦，敬業(yè)，在教學(xué)方法上狠下功夫，創(chuàng)造出了“先學(xué)后導(dǎo)、當(dāng)堂訓(xùn)練”等科學(xué)的教學(xué)方法，因材施教，對(duì)后進(jìn)生多關(guān)心，多鼓勵(lì)，決不放棄一個(gè)學(xué)生。

問(wèn)：石家莊五中這兩年發(fā)生的巨大變化，讓很多人感到驚訝。貴校用什么“法寶”使這所曾瀕臨撤并的學(xué)校崛起的呢?

答 ：實(shí)際上談不上什么“法寶”，只要按規(guī)律辦事，就能辦好學(xué)校。我們所做的就是認(rèn)認(rèn)真真地把制度管理、課程管理、課堂教學(xué)等落到實(shí)處，把先進(jìn)的理念變成明明白白的工作要求，把一流目標(biāo)變成扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)步驟。只要把這些常規(guī)工作落到了實(shí)處，學(xué)校自然而然地就獲得了發(fā)展。在實(shí)際工作中，我們努力在常規(guī)方面抓“好”，在細(xì)節(jié)方面從“嚴(yán)”，在過(guò)程方面求“實(shí)”，努力形成了自己的辦學(xué)亮點(diǎn)。我們的校訓(xùn)是：弘毅，曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。就是希望五中師生做人心胸寬廣，襟懷坦蕩，做事持之以恒，百折不撓。在困境中求生存，在艱難中求發(fā)展。具有戰(zhàn)勝困難的勇氣，具有堅(jiān)韌不拔的精神。“高考考的是人品”，人品包括一個(gè)人的生活態(tài)度、價(jià)值觀、意志品質(zhì)、吃苦精神、寬闊的視野和胸懷、愛(ài)心等。人品不好的人一般做人不踏實(shí)、做事潦草，也就不會(huì)考得好，因?yàn)樗麜?huì)審不清題意;人品不好的人一般習(xí)慣于投機(jī)取巧，即便是分析出了問(wèn)題，也不甘于深入地去解決問(wèn)題。我覺(jué)得教育是一項(xiàng)讓孩子終生擁有能力和幸福的事業(yè)，高中3 年就是要教給學(xué)生4 種能力：做人、生活、學(xué)習(xí)和協(xié)作的能力。30年之后，他在高中甚至大學(xué)里學(xué)的知識(shí)估計(jì)早就忘得差不多了，而沉淀下來(lái)的理解力、生活態(tài)度、價(jià)值觀、意志品質(zhì)、吃苦精神、寬闊的視野和胸懷、愛(ài)心等才是讓他立足社會(huì)、走向成功的基礎(chǔ)。

問(wèn)：石家莊五中的師資力量如何，老師工作狀態(tài)怎么樣?

答：我校就是原來(lái)的石家莊鐵路一中，學(xué)校1953年建校，到今天已經(jīng)有56年的歷史。很多人對(duì)老鐵一中的情況了解不少，它是鐵路系統(tǒng)重點(diǎn)扶持的名牌學(xué)校，有豐厚的文化底蘊(yùn)，有一批中老年教師在石家莊市教育界享有聲望，他們中間有的雖然已退休，但依然兼做學(xué)校顧問(wèn)團(tuán)成員，為學(xué)校的教育教學(xué)出謀劃策，有的還經(jīng)常深入課堂聽課，指導(dǎo)年輕教師備課;他們傳承下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)與腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)深深地影響著在職教師們，老師們兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)著家長(zhǎng)與學(xué)生們。

現(xiàn)在職教師中有特級(jí)教師、省市級(jí)骨干教師、具有研究生學(xué)歷的若干人，學(xué)校的“十大名師”、“十佳青年教師”“教壇新秀”“十佳優(yōu)秀班主任”等骨干力量的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)起整個(gè)學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的風(fēng)氣。每一名教師都是懷揣一顆對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)之心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，來(lái)對(duì)待自己的教育教學(xué)工作。

接著問(wèn)：新高一師資隊(duì)伍水平如何?

答：由于學(xué)校任課教師基本實(shí)行小循環(huán)，今年高一任課教師絕大多數(shù)將由完成2010屆高三教育教學(xué)的教師擔(dān)任。

問(wèn)：聽說(shuō)2009年入學(xué)的高一學(xué)生趕上新課改，請(qǐng)問(wèn)你校在對(duì)待高中課改方面是怎樣的狀況?采取了什么措施?

答：總的來(lái)說(shuō)，課程改革深入人心，給學(xué)校教育教學(xué)帶來(lái)了方方面面的變化： 教育教學(xué)理念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變;教師作為課程改革最前沿、最主要的實(shí)施者，已經(jīng)從關(guān)注理念轉(zhuǎn)向關(guān)注理念的執(zhí)行、落實(shí);從關(guān)注形式轉(zhuǎn)向關(guān)注內(nèi)容、實(shí)施效果。任何教育改革最終都要依賴于教師的理解與執(zhí)行，依靠教師來(lái)發(fā)揮作用。為此，我們從以下兩方面做了努力：一方面，要讓教師認(rèn)識(shí)到，教育改革、課程改革傳達(dá)的是一種先進(jìn)的改革思想和指導(dǎo)理念，其目的在于實(shí)現(xiàn)學(xué)生和自己更好的發(fā)展。這種改革是不斷深入、持續(xù)發(fā)展的，貫穿于教師職業(yè)生涯全過(guò)程。所以，對(duì)于改革不能固步自封，更不該消極逃避，而是應(yīng)以積極的態(tài)度、開放的心態(tài)迎接新的事物，主動(dòng)學(xué)習(xí)新理念、開拓新視野，敢于探索，積極創(chuàng)新，否則，遲早會(huì)被歷史淘汰。另一方面，關(guān)注教師在課程實(shí)施過(guò)程中的情感、情緒，對(duì)他們?cè)诟母镏性庥龅睦щy給予同情與理解，更要給予幫助與支持。幾乎每位教師都會(huì)都感受到課程改革的壓力，但不同性別、任職年限、任教學(xué)科以及進(jìn)入課改不同時(shí)間段的教師，在課程改革中的感受和問(wèn)題均不相同，其個(gè)人情感需求和專業(yè)發(fā)展訴求也有區(qū)別。所以，要提升教師的適應(yīng)性，滿足他們的要求，就需要差別對(duì)待、分類指導(dǎo)、對(duì)等支持。如對(duì)教齡短的新教師，給予能力和實(shí)踐操作上的幫扶;對(duì)于骨干教師，則給他們的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展提出新的目標(biāo)進(jìn)行激勵(lì);對(duì)課改熱情不高的中老年教師不能歧視、放棄，而是應(yīng)該為其創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，尊重他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理解他們的處境，激發(fā)他們改革的熱情，既督促、鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)提高，又要善于寬容等待。總之，新課程實(shí)施的過(guò)程對(duì)教師而言，是一個(gè)既充滿挑戰(zhàn)又富于意義，既有否定自己的痛苦也有得到新生的快樂(lè)的過(guò)程。我校除了組織教師參加參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)新課程培訓(xùn)外，最近我校已先后組織全體教師到課改實(shí)驗(yàn)區(qū)山東濟(jì)鋼中學(xué)和杜郎口中學(xué)考察學(xué)習(xí)。

問(wèn)：據(jù)我了解，今年要求上五中的學(xué)生大幅增加。今年五中招生政策有什么變化?

答：是的，最近提前打招呼的人非常多，社會(huì)有強(qiáng)烈的要求孩子上五中的意愿。要說(shuō)今年招生政策的變化還不是最主要的，最重要的我認(rèn)為是學(xué)校與市教育局達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益并舉，社會(huì)效益優(yōu)先;做強(qiáng)與做大并舉，先做強(qiáng)后做大。根據(jù)這個(gè)思路，今年招生確定了兩個(gè)原則：一個(gè)是在在質(zhì)量和數(shù)量的關(guān)系上，追求質(zhì)量不追求數(shù)量，寧缺勿濫;一個(gè)是在招生規(guī)模和收費(fèi)關(guān)系上，追求優(yōu)秀生數(shù)量不追求收費(fèi)總量。今年的招生政策的調(diào)整就明確體現(xiàn)了這一思想。

問(wèn)：五中的招生計(jì)劃是多少?

答：今年我校的招生計(jì)劃是350名，其中公助生270名，擇校生80名，我校的辦學(xué)目標(biāo)是“規(guī)模適度，精品發(fā)展”，主動(dòng)減少招生計(jì)劃主要是為了進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部管理，優(yōu)化師資配置，適應(yīng)高中新的課程改革的需要，這樣有利于提高教育教學(xué)管理水平。

問(wèn)：五中的招生范圍是哪?高一新生收費(fèi)有什么變化?

答：我校是省重點(diǎn)、市教育局直屬學(xué)校，招生范圍是石家莊市區(qū)所有的初中，分配生的名額按比例分布在市區(qū)內(nèi)的50多所初中。高一新生收費(fèi)沒(méi)有變化，與去年收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)基本相同。我校是上級(jí)主管部門認(rèn)定的“教育收費(fèi)規(guī)范學(xué)校”，今年高一新生的收費(fèi)仍將嚴(yán)格執(zhí)行“三限政策”。具體標(biāo)準(zhǔn)為：統(tǒng)招生，按規(guī)定收每學(xué)期300元的學(xué)費(fèi);擇校生每生一次性收取教育成本費(fèi)從8000元起步，按公助線每下降10分為一檔，每檔收費(fèi)依次為8000元、10000元、15000元、20000元。我校對(duì)優(yōu)秀學(xué)生建立了科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)選報(bào)我校的優(yōu)秀學(xué)生提供入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金1000元，每學(xué)年還分兩次對(duì)優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金。

問(wèn)：我家距離學(xué)校較遠(yuǎn)，學(xué)校能住宿嗎?

答：五中建有床位近千人的學(xué)生公寓，住宿環(huán)境優(yōu)越，管理嚴(yán)格規(guī)范，若有違反校紀(jì)校規(guī)、影響其他住宿學(xué)生的，則取消住宿資格。每間宿舍住6—8人，經(jīng)市物價(jià)局批準(zhǔn)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：每生每學(xué)期260元。學(xué)生公寓的入住，原則上按申請(qǐng)學(xué)生家庭到學(xué)校的距離，由遠(yuǎn)及近安排。

問(wèn)：最近校園暴力事件頻發(fā)，請(qǐng)問(wèn)五中在安全方面采取了哪些措施?

答：平安穩(wěn)定、和諧文明的校園環(huán)境是學(xué)校取得優(yōu)異成績(jī)的前提條件，也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)以來(lái)，我們以實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)上級(jí)部門提出的要求，以“創(chuàng)建平安校園，優(yōu)化育人環(huán)境”，為目標(biāo)，以此促進(jìn)教育教學(xué)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)創(chuàng)建“平安校園”責(zé)任感;二是明確職責(zé)，完善制度，全面落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制健全檢查網(wǎng)絡(luò)，采取及時(shí)上報(bào)制度;三是把握重點(diǎn)、落實(shí)具體措施，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際落實(shí)安保巡防一張圖、制度管理一本冊(cè)、日常工作一臺(tái)賬、安防設(shè)施一張網(wǎng)、校地互動(dòng)一民警、法制教育一堂課、信息傳遞一簡(jiǎn)報(bào)、情況報(bào)送一張表、落實(shí)措施兩檢查(定期檢查和隨時(shí)抽查)。學(xué)校共投資30多萬(wàn)元，紅外線對(duì)射探頭4對(duì)，可視監(jiān)控探頭40個(gè)，從2007年6月開始推廣至今已初見成效，全校實(shí)現(xiàn)了“六個(gè)沒(méi)有發(fā)生”和“三個(gè)明顯提高”，即：沒(méi)有發(fā)生重大的傷亡事故、沒(méi)有發(fā)生重大責(zé)任事故、沒(méi)有發(fā)生重大火災(zāi)事故、沒(méi)有發(fā)生赴京和集體赴省上訪事故、沒(méi)有發(fā)生重大踩踏和中毒事故、沒(méi)有發(fā)生泄密和考試舞弊事件;師生的安全和自護(hù)意識(shí)明顯提高，平安創(chuàng)建中師生的知曉率和參與率明顯提高，學(xué)校視屏監(jiān)控系統(tǒng)使用率明顯提高。我校評(píng)為綜治、安全、消防先進(jìn)單位。

問(wèn)：請(qǐng)介紹一下五中的校園文化建設(shè)和師生的精神風(fēng)貌?

答：學(xué)校文化是學(xué)校長(zhǎng)期形成并為全體師生員工所認(rèn)同的學(xué)校精神、校園制度、文化氛圍以及承載這些精神、制度、文化氛圍的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)。其中校園師生員工是主體，校園文化活動(dòng)是重點(diǎn)，學(xué)校精神是核心，校園物質(zhì)環(huán)境是表現(xiàn)條件。物質(zhì)文化即校園環(huán)境，是直觀性文化，是校園文化的基礎(chǔ)，包括學(xué)校布局、建筑風(fēng)格、建筑色彩、綠化美化、標(biāo)志設(shè)計(jì)等，它積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含著巨大的潛在教育意義，影響著學(xué)生態(tài)度、情感和價(jià)值觀的形成。我們學(xué)校從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過(guò)，力爭(zhēng)做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”，逐步使校園環(huán)境達(dá)到花園式學(xué)校的要求。同時(shí)創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施：文化石——新穎獨(dú)特、制作精良、寓意深遠(yuǎn)，文化品味高，上刻校訓(xùn)“弘毅”兩個(gè)大字;紫藤長(zhǎng)廊——位置恰當(dāng)，為學(xué)生讀書休憩提供一個(gè)流連忘返的場(chǎng)所;文化長(zhǎng)廊——在教學(xué)樓、宿舍樓學(xué)生必經(jīng)的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長(zhǎng)廊”。懸掛張貼名人名言掛圖、展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念，展示學(xué)生書畫作品，同時(shí)也可作為名師名生展示和個(gè)性展示走廊;班級(jí)文化展——通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化，班級(jí)教室的布置兼顧共性和個(gè)性、各班根據(jù)自己的特點(diǎn)和風(fēng)格創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化的建設(shè)，通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱形文化，讓教室成為表現(xiàn)自我、優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所;溫馨提示牌——學(xué)校的各個(gè)角落都有學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作的富有個(gè)性、文明高雅的警示牌;優(yōu)化校園廣播系統(tǒng)——課余時(shí)間播放輕松歡快的輕音樂(lè)，讓師生在其中得到美的享受?？傊@環(huán)境規(guī)劃要合理設(shè)計(jì)，體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，力爭(zhēng)使學(xué)校的一草一木一墻一磚都會(huì)“說(shuō)話”，使學(xué)生隨時(shí)隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)校園“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵，提升校園文化層次。另外，校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括規(guī)章制度、道德規(guī)范、人際交往方式、文娛活動(dòng)方式等，是學(xué)校的行為規(guī)范，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化的生命力所在。學(xué)校動(dòng)員全體師生參與制度建設(shè)，在學(xué)校、處室、年級(jí)、班級(jí)不同層面上構(gòu)建制度體系，并注重培養(yǎng)師生的制度意識(shí)，把執(zhí)行制度變?yōu)閹熒淖杂X(jué)行為。

問(wèn)：中考填報(bào)志愿應(yīng)注意什么問(wèn)題?

答：在填報(bào)志愿時(shí)提出以下幾點(diǎn)供家長(zhǎng)、學(xué)生參考。

(1)對(duì)報(bào)考學(xué)校大體進(jìn)行一下考察，了解學(xué)校的管理、師資、學(xué)生入學(xué)后的培養(yǎng)方向等基本情況，選擇適合自己的學(xué)校。

(2)第一志愿填報(bào)非常重要。報(bào)考中雖然有第二志愿，一般說(shuō)只有在第一志愿學(xué)生招生人數(shù)不足的情況下，第二志愿才有可能被錄取。如五中近幾年第一志愿就已經(jīng)錄滿，沒(méi)有錄取第二志愿學(xué)生。所以，希望家長(zhǎng)和考生慎重選擇第一志愿。

(3)報(bào)考不要盲目，要根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況及學(xué)生實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生選擇一下適合自己發(fā)展的學(xué)校。

我校定于7月4-6日為開放日，歡迎廣大初中應(yīng)屆畢業(yè)生及其家長(zhǎng)前來(lái)參觀、面詢!

問(wèn)：最后，請(qǐng)對(duì)中考考生和家長(zhǎng)說(shuō)幾句知心話好嗎?

答：好的!盡管五中的生源不是中考中最好的，但學(xué)校不僅沒(méi)有把這些學(xué)生低看一眼，反而把他們視為寶貝。在教育教學(xué)管理中實(shí)行了“四個(gè)面向”(面向每一個(gè)年級(jí)、面向每一個(gè)班級(jí)、面向每一個(gè)學(xué)生、面向?qū)W生發(fā)展的每一個(gè)方面)。 所以，適合自己的教育就是最好的教育!為每一個(gè)走進(jìn)五中的學(xué)生提供最適合他自己的教育!讓每一個(gè)走進(jìn)五中的學(xué)生都充滿自信不斷進(jìn)步，獲得最充分的發(fā)展!這是我校對(duì)學(xué)生教育的根本出發(fā)點(diǎn)。視質(zhì)量如生命，視家長(zhǎng)如上帝，視學(xué)生如兒女--------這是石家莊五中的辦學(xué)承諾和辦學(xué)追求!

我校定于7月4-6日為開放日，歡迎廣大初中應(yīng)屆畢業(yè)生及其家長(zhǎng)前來(lái)參觀、面詢!